英國高中課程（General Certificate of Education Advanced Level），簡稱 A-Level課程，于1951年在英國正式啟用。它是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程。A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準 因此，A-Level課程被國際教育界譽為“金牌”教育課程和全球大學入學的“金牌”標準 迄今為止，全球已有5000多個教育機構開設了英國高中課程，每年有數百萬學生參加由這些考試局組織的統一考試。世界上包括美國、加拿大、英國、澳大利亞、新西蘭、德國、法國在內的150多個國家和地區的11000所大學將A-Level成績作為入學標準。

世界上幾乎所有應用英語授課的大學都接受用愛德思GCE A level的成績申請入學，這些大學遍布英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、香港、新加坡等中國學生熱門的留學國家和地區，同時包括美國的大部分大學， 如耶魯大學、麻省理工學院、斯坦福大學等世界名校。美國的一些大學甚至接受A level成績轉換學分。

加拿大高中課程目前是指國內開設的中加課程，主要來自于加拿大生活、教育條件最好的兩個省區：英屬哥倫比亞(BC)省和安大略省，所以加拿大國際高中課程分為BC課程和安大略課程兩種。BC課程較難，適用的加拿大大學也更多。
　　加拿大BC課程指，加拿大不列顛哥倫比亞省 (簡稱BC 省 ) 教育部授權，經國家教育部批準開辦的加拿大高中課程。課程全部采用加拿大 BC 省高中教學大綱，教師需經由BC 省教育部認證，采用英語教學。國際學校學生參加BC省高中會考，畢業生獲得BC 省教育部頒發的高中文憑，成績被加拿大、美國的各個大學所認可。

加拿大BC海外高中畢業要求：學生必須在三年課程學習中至少獲得80學分，其中：48分必修課程學分； 28分以上的選修課程學分；4分教育與職業目標的計劃；至少16個學分應在12年級課程獲得。

IB課程全稱為國際預科證書課程(International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱IB課程)，是由國際文憑組織為高中生設計的為期兩年的課程。IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。IB課程是全球認可度最高國際課程，美國、加拿大、英國、澳大利亞等英語國家的大學不僅都認可IB課程，而且將其視為優良的入學資歷。

IB課程幫助學生提前接受先進的國際教育，幫助學生更快更好地適應西方的大學教育，并能保持優異成績，保持成長后勁；IB課程不僅幫助學生提高名校錄取幾率，其高級水平的課程如獲得高分，在入學后還可以幫助學生獲得免修課程、跳級、獲得獎學金等，從而節省高昂的費用；IB課程沒有地域性限制，為世界上所有主流大學認可，大學選擇范圍寬廣，能最大程度地避開各國簽證政策變化的影響。持有IB證書的學生可以直接申請入讀120多個國家的4000多所大學。

AP課程是指針對AP眾多的考試科目進行的授課輔導，目前以：Calculus AB(微積分AB)、Calculus BC(微積分BC)、Statistics（統計學）、Physics B(物理B)、Macroeconomics（宏觀經濟學）、 Microeconomics（微觀經濟）幾門課程為主。AP是Advanced Placement的縮寫，中文一般翻譯為美國大學先修課程、美國大學預修課程。指由美國大學理事會（The College Board）提供的在高中授課的大學課程。美國高中生可以選修這些課程，在完成課業后參加AP考試，得到一定的成績后可以獲得大學學分。一般修一門大學的課程要花費數千美元，而參加AP考試只需要82美金，因此選修AP課程不僅可以展現學生的能力，它還是一種省錢的措施。

AP課程完全符合美國一流名校的招生理念和選材思維模式，它可以增加GPA成績（平均每門AP課程成績可增加GPA分值0.1分，而GPA恰恰是美國一流大學錄取學生時的第一考慮要素，GPA是整個高中段學生綜合學習能力的體現）。是學生學習能力和未來發展潛力的最好證明，同時也是美國一流名校確信學生敢于挑戰學術難度、明確學術發展方向的最重要指標。由于AP課程是美國大一的內容，較之中學內容，難度增加很大。因此一流大學能夠輕易地從學生在中學期間是否選修AP、選修多少門當中，判斷學生挑戰困難的信心和能力。并且可換大學學分，以便提前大學畢業或在大學學習更多自己感興趣的其他專業和課程。

美國高中不分文科、理科，而采用學分制。必修課有數學、英文、物理、化學、歷史等，選修課非常豐富，電訊、交通、工業、農業、水利、建筑、駕駛、商業、時裝、食品、環境、經濟、法律、文秘、外語、家政、航運、維修等領域，凡是學生感興趣或有擇業需要的內容，都有相應的課程可供選擇。

在美國，教材是自主開發的，各州、各學區、甚至學校同科、同年級教師之間選用的教材也不一樣； 美國學校并不提倡從小學外語，學生在初二的時候才開始學外語；美國學校注重孩子動手能力的培養。在藝術課上，美國初中生除了學習繪畫技能，還有手工操作。同時，美國學校重視音樂教育。自小學三年級開始，孩子們就離不開樂器了。即使孩子將來不想當音樂家，也能在學校里收到系統和全面的音樂教育。美國學生的閱讀量以及寫作量都很大，除了規定書籍外，學生還需挑選大量的書籍進行自主閱讀，寫讀后感，讀書報告，參加閱讀討論，總結，以及每天寫日記，英文課經常還要求寫世界名著小說的點評。 在美國，中小學無論采用何種學制，都必須保證學生有 12年的義務教育時間。美國人習慣稱大學前的這種學制為K12學制。

WACE全稱Western Australia Certificate of Education ,即西澳洲教育證書，合格完成wace國際課程的中國學生，與澳大利亞本土學生具備同等資格，參加澳洲的“大學錄取考試”-TEE考試，此考試相當于中國的高考。該課程幫助學生接受原滋原味的澳洲高中課程教育，再深度培養學生外語能力的同時，也系統的養成了更加貼合國際性教育的思維和學習技巧，為順暢銜接海外大學的就讀奠定良好的基礎。上海澳大利亞國際高中是WACE課程在海外的應用典范 ，多次獲得澳大利亞教育署表彰。
　　WACE考試是澳大利亞大學錄取考試，相當于中國的高考。WACE在全世界范圍內得到廣泛的認可，學生通過WACE考試，不僅可以考取澳大利亞42所大學中的任何一所，也可以申請英國、美國、加拿大等其它世界各國的大學，包括耶魯、斯坦福、牛津、劍橋等世界名校

可選擇世界著名大學的任何專業，如下：
　　商學、會計學、經濟學、銀行學、金融、國際商務、法律、管理、市場營銷、工程、科學等
　　計算機：數學、物理、化學、計算機、信息技術、電子工程、軟件工程、機械工程、土木工程等
　　醫學：生物學、醫學、護理學、食品學、營養學、藥劑學、心理學等 　　人文科學：社會學，城市與區域規劃、設計、藝術、影視、珠寶設計、新聞學、大眾傳媒、多媒體設計等
　　資源與環境：環境生物學、環境科學、園藝學、水土資源科學、采礦工程學、農業技術、地質學等（具體專業方向，取決于各個大學的要求

◆規劃今后就讀國際高中的初一、二學生;
　　◆將入學或有志進入A-LEVEL、AP、IB、BC、PGA 及其他國際高中課程的初二、三學生;
　　◆想提高英語綜合能力并有出國意向的學生。

1. 提前讓孩子體驗真正的國際英語和國際文化
　　2. 提高孩子英語聽說讀寫的綜合運用能力
　　3. 提升孩子在國際高中入學考試中的英語應對能力
　　4. 全方位提升學員在國際高中課程中的語言適應能力，平衡傳統教學下英語學習中的“技能偏科”現象，提升學員的語言真實使用能力

◆規劃今后就讀國際高中的初一、二學生;
　　◆將入學或有志進入A-LEVEL、AP、IB、BC、PGA 及其他國際高中課程的初二、三學生;
　　◆想提高英語綜合能力并有出國意向的學生。

1. 提前讓孩子體驗真正的國際英語和國際文化
　　2. 提高孩子英語聽說讀寫的綜合運用能力
　　3. 提升孩子在國際高中入學考試中的英語應對能力
　　4. 全方位提升學員在國際高中課程中的語言適應能力，平衡傳統教學下英語學習中的“技能偏科”現象，提升學員的語言真實使用能力